Единая промышленная карта как средство профориентации
13.07.2018
На презентации образовательной программы «Единая промышленная карта», которая прошла на Международной промышленной выставке «Иннопром-2018» и посвящалась вопросам ранней профориентации школьников, Уполномоченный по правам ребенка в Свердловской области Игорь Мороков задал собравшимся один вопрос.
— Чего опасаются дети больше всего? Что их тревожит? — говорил он о проведенном недавно опросе. Оказалось, что пресловутое ЕГЭ только на третьем месте, а на первое вышел страх неопределенности: какую профессию выбрать, кем быть, сколько зарабатывать?
6 июля председатель правительства России Дмитрий Медведев подписал программу «План десятилетия детства». В нем много задач стоят по профориентации и профподготовке. Но за грандиозными проектами всегда стоят люди, и «Единая промышленная карта», как специализированная образовательная программа, в точности соответствует задачам, которые поставил премьер-министр. Взрослые мыслят цифрами, а программа помогает отойти от цифр, перейти к образному мышлению.
— Все крупные предприятия сейчас имеют детские программы. Но ценность «промкарты» в том, что в ней могут принимать участие не только гиганты, но и малые предприятия, индивидуальные предприниматели и даже стартапы, что особенно важно, — заметила заместитель начальника отдела общего дошкольного и дополнительного образования Министерства образования Свердловской области Ольга Геникаева. Она задала простой вопрос: если мы с младших классов не начнем знакомить ребят с производством, кто же после придет на него работать?
Спикеры отметили, что работа учащихся с «Единой промышленной картой» — это не только образование, но и воспитание общественной культуры. Если ребенок будет знать, сколько труда вложено в тот или иной продукт, он будет бережнее к нему относиться. Кроме того, с 2016 года «Единая промышленная карта» входит в перечень программ образования и патриотического воспитания.
— Мы сегодня говорим о проекте, который выходит из пилотного на объем в 120 тысяч школьников в «коробочном решении» внеурочной деятельности.
Координатор программы Вероника Пиджакова рассказала собравшимся педагогам о соответствии программы требованиям федеральных стандартов образования, подчеркнула, что «Единая промышленная карта» постоянно пополняется входящими в нее предприятиями, что сейчас учебно-методический центр имеет в разработке более новых 10 уроков к уже имеющимся 40. Более того, уроки разрабатываются с учетом национальной специфики всех 26 регионов, входящих в программу. За 30 учебных часов программы школьникам может быть дано 20 реальных уроков и совершено 3 экскурсии на предприятия. С 1 сентября полностью скомплектованные уроки могут быть выданы, и в них для учителя уже сформирована проблема в начале урока. Например, если мы говорим о корпорации «Россети», задается вопрос: как мы будем существовать, если нам будет подаваться только половина потребляемой электроэнергии? И ученики ищут вместе с преподавателем ответы в течение всего урока. Вторая часть — это блок информации, видеоматериал не менее чем на 20 минут, подготовленный самим предприятием, о специальностях, о деятельности. И третья часть — тестовые задания. Для младших школьников тесты построены по игровому принципу.
— К сожалению, широких возможностей посещать предприятия лишены удаленные школы. Не всегда их учащиеся могут позволить себе выехать на предприятия региона, поэтому и предусмотрены видеофрагменты работы предприятий-лидеров разных отраслей, — пояснила Вероника Пиджакова. Тем более что технические возможности программы столь широки, что она способна одномоментно держать работу миллиона пользователей. Сервер программы находится в России, что немаловажно, он аккредитован. Все персональные данные педагогов, учеников, все проведенные оплаты защищены.
Она добавила, что с нового учебного года образование будет строиться исключительно на пакетной основе, потому что, когда родители решают, куда сводить детей на экскурсию, это всегда заканчивается провальной историей: выбираются бисквитные фабрики. В результате до серьезных металлургических, приборостроительных производств дети не доезжают. Но побывав в этих цехах, они возвращаются полные впечатлений, потому что не представляли себе, как изменилось производство, какие высокие там сейчас требуются компетенции.
Кроме учебных и технических возможностей спикеры остановились и на другом аспекте проблемы: что получают от программы промышленные предприятия. Было замечено, что важен момент живого взаимодействия школьников и тех людей, которые сегодня работают на производстве.
Следует подчеркнуть, что проект получил поддержку не только на уровне власти субъекта, но и партийную.
— С 2015 года в Свердловской области реализуется проект «Единая промышленная карта». Он развивается, он уже вырос далеко за рамки Свердловской области, есть подписанные соглашения с 26 субъектами Федерации, и думаю, что к следующей выставке проект получит статус федерального, — сказал представитель губернатора Свердловской области в Законодательном собрании Свердловской области, член политсовета регионального отделения партии «Единая Россия» Виктор Бабенко.
— Чего опасаются дети больше всего? Что их тревожит? — говорил он о проведенном недавно опросе. Оказалось, что пресловутое ЕГЭ только на третьем месте, а на первое вышел страх неопределенности: какую профессию выбрать, кем быть, сколько зарабатывать?
6 июля председатель правительства России Дмитрий Медведев подписал программу «План десятилетия детства». В нем много задач стоят по профориентации и профподготовке. Но за грандиозными проектами всегда стоят люди, и «Единая промышленная карта», как специализированная образовательная программа, в точности соответствует задачам, которые поставил премьер-министр. Взрослые мыслят цифрами, а программа помогает отойти от цифр, перейти к образному мышлению.
— Все крупные предприятия сейчас имеют детские программы. Но ценность «промкарты» в том, что в ней могут принимать участие не только гиганты, но и малые предприятия, индивидуальные предприниматели и даже стартапы, что особенно важно, — заметила заместитель начальника отдела общего дошкольного и дополнительного образования Министерства образования Свердловской области Ольга Геникаева. Она задала простой вопрос: если мы с младших классов не начнем знакомить ребят с производством, кто же после придет на него работать?
Спикеры отметили, что работа учащихся с «Единой промышленной картой» — это не только образование, но и воспитание общественной культуры. Если ребенок будет знать, сколько труда вложено в тот или иной продукт, он будет бережнее к нему относиться. Кроме того, с 2016 года «Единая промышленная карта» входит в перечень программ образования и патриотического воспитания.
— Мы сегодня говорим о проекте, который выходит из пилотного на объем в 120 тысяч школьников в «коробочном решении» внеурочной деятельности.
Координатор программы Вероника Пиджакова рассказала собравшимся педагогам о соответствии программы требованиям федеральных стандартов образования, подчеркнула, что «Единая промышленная карта» постоянно пополняется входящими в нее предприятиями, что сейчас учебно-методический центр имеет в разработке более новых 10 уроков к уже имеющимся 40. Более того, уроки разрабатываются с учетом национальной специфики всех 26 регионов, входящих в программу. За 30 учебных часов программы школьникам может быть дано 20 реальных уроков и совершено 3 экскурсии на предприятия. С 1 сентября полностью скомплектованные уроки могут быть выданы, и в них для учителя уже сформирована проблема в начале урока. Например, если мы говорим о корпорации «Россети», задается вопрос: как мы будем существовать, если нам будет подаваться только половина потребляемой электроэнергии? И ученики ищут вместе с преподавателем ответы в течение всего урока. Вторая часть — это блок информации, видеоматериал не менее чем на 20 минут, подготовленный самим предприятием, о специальностях, о деятельности. И третья часть — тестовые задания. Для младших школьников тесты построены по игровому принципу.
— К сожалению, широких возможностей посещать предприятия лишены удаленные школы. Не всегда их учащиеся могут позволить себе выехать на предприятия региона, поэтому и предусмотрены видеофрагменты работы предприятий-лидеров разных отраслей, — пояснила Вероника Пиджакова. Тем более что технические возможности программы столь широки, что она способна одномоментно держать работу миллиона пользователей. Сервер программы находится в России, что немаловажно, он аккредитован. Все персональные данные педагогов, учеников, все проведенные оплаты защищены.
Она добавила, что с нового учебного года образование будет строиться исключительно на пакетной основе, потому что, когда родители решают, куда сводить детей на экскурсию, это всегда заканчивается провальной историей: выбираются бисквитные фабрики. В результате до серьезных металлургических, приборостроительных производств дети не доезжают. Но побывав в этих цехах, они возвращаются полные впечатлений, потому что не представляли себе, как изменилось производство, какие высокие там сейчас требуются компетенции.
Кроме учебных и технических возможностей спикеры остановились и на другом аспекте проблемы: что получают от программы промышленные предприятия. Было замечено, что важен момент живого взаимодействия школьников и тех людей, которые сегодня работают на производстве.
Следует подчеркнуть, что проект получил поддержку не только на уровне власти субъекта, но и партийную.
— С 2015 года в Свердловской области реализуется проект «Единая промышленная карта». Он развивается, он уже вырос далеко за рамки Свердловской области, есть подписанные соглашения с 26 субъектами Федерации, и думаю, что к следующей выставке проект получит статус федерального, — сказал представитель губернатора Свердловской области в Законодательном собрании Свердловской области, член политсовета регионального отделения партии «Единая Россия» Виктор Бабенко.
Николай Королев © Вечерние ведомости
Читать этот материал в источнике
Читать этот материал в источнике
Заказчице убийства в Екатеринбурге отменили приговор
Среда, 18 марта, 20.49
Итогами прошлой недели поделилась Свердловская госавтоинспекция
Среда, 18 марта, 20.18
Годовалому малышу из Верхней Пышмы спасли жизнь после разрыва аневризмы мозга
Среда, 18 марта, 19.28